生物產業機電科SWOTS分析表
| 優勢 (Strength) | 劣勢 (Weakness) |
| 1. 學生學習生物技術、機械、電機及資訊等自動化有關課程，學習範圍很廣，就業市場適應能力亦較強。 2. 生物科技市場很廣，本科結合傳統技能與現代科技安排學生上課及實習。 3. 本科配合農業首都轉型產業精緻化及自動化發展。 | 1. 本科學習內涵家長及學生瞭解資訊不足。 2. 學生學習課程廣泛，學習主軸無法集中。 3. 新生入學學業成績偏低，專業科目之邏輯思考能力無法提昇。 |
| 機會 (Opportunity) | 威脅 (Threat) |
| 1. 教育政策對生物技術及自動化相關訓練重視，應有利於本科發展。 2. 生物技術與科技的提升，對本科產業發展實為良好契機。 3. 生機科於95學年度技職新課程歸屬機械群，有助於學生升學。 | 1. 社會環境變遷，少子化衝擊。 2. 學生好逸惡勞，對基本勞力訓練缺乏，邏輯思考能力不足。 3. 學生學習態度不積極。 |
| 發展策略 (維持優勢、改進劣勢、把握機會、克服威脅) |
| 1. 隨時修訂校訂必、選修科目以順應生物科技市場人才需求。 2. 學生傳統技能與現代科技技術兼顧學習發展。 3. 積極鼓勵教師參加生物自動化技術訓練，及進修博士學位。 4. 開設99學年度技職新課程所屬相關科目。 5. 訂定設備更新發展計畫，加強維護現有設備，提高設備使用率。 6. 加強學生學習態度，並鼓勵學生升學。 7. 落實實習課程及技能學習，輔導學生考取氣壓等乙、丙級證照。 8. 充分利用多媒體教學，提升學生學習效果。 9. 鼓勵學生利用寒暑假到生物自動化相關行業實習，加強產學 合作。 10.本科為新設科，故加強宣導招生吸引更優質的學生加入本科 就讀。 |