壹、校長

程俊堅校長

六年的讚賞與感動

昔我來兮，細雨霏霏；今我往矣，楊柳依依！

人生如行旅，有些相遇註定珍貴。六年前，108年8月，懷抱著對技職教育的熱忱與對母校的感恩，我再度踏入了國立西螺高級農工職業學校，正式接掌校務。這份機緣，於我而言，不僅是一項責任的承擔，更是情感的延續與人生的圓滿。

這是我與西螺農工的第3次結緣。民國68年，我是這所學校的學生；88年，我成為一名教師；108年，回到這裡擔任校長。與母校的三結緣，三重身分，非常奇特的巧合，每一次都深植我心，是命運的安排，也是使命的召喚。

回首西螺農工的榮光

國立西螺農工，是一所歷經校名演變、制度更迭，卻始終承載技職教育精神的學府。地處雲林縣西螺鎮，交通便利，周邊古蹟林立，人文薈萃，傑出校友遍布各行各業，與社區密切互動。從資深退休師長的口中，得知民國70年代，西螺農工的知名度曾遠超斗六高中與虎尾高中，是當時雲林縣技職教育的翹楚。

然而，隨著時代演變，高等教育日益普及，家長對學歷的追求與「萬般皆下品，唯有讀書高」的思維再度興起，加上少子女化壓力，使得技職教育逐漸被忽視、誤解、甚至邊緣化。這樣的情況，對技術型高中帶來嚴峻挑戰，也迫使我們不得不重新思考：技職教育的核心價值究竟為何？我們如何重新定位，並發揮其無可取代的力量？

奮起的六年：轉變與成長

所幸，教育部近年大力推動技職教育再造，多元入學制度的改革、就近入學獎勵金的發放、108課綱的實施、產學攜手專班計畫等措施，為技職體系注入新的活力。同時，因應同仁退休，我們積極引進年輕師資，也有多位校友返回母校服務，使教學團隊更具活力與多元性。新血加入後，不僅提升了教師的專業表現，也讓校園氛圍更加開放、現代化。

我十分感謝！在歷任梁校長光雄 、施校長溪泉 、陳校長聰明 及蔡校長天德奠定的良好基礎上，以及這六年來全體教師與同仁的默默付出與堅守崗位。他們不僅承擔教學任務，更主動參與課程設計、各項競賽指導、社團活動與學生輔導。透過不懈努力，我們一步一腳印，逐步重建學生的學習信心，營造出充滿書香與希望的學習環境。行走於校園，總會被那片綠意盎然的運動場吸引，與學生的朗朗書聲交織成美麗的校園風景。在這裡，我們看到的是希望，是熱情，是對未來的信心。

榮耀的成果：成績與突破

六年努力，成果可見。首先，升學國立大學的表現屢創新高，是最令我欣慰的部分。尤其，國立大學錄取率，110學年度52.4%破創校84年來最佳紀錄；111學年度56.4%再破創校85年來最佳紀錄；112學年度51.3%，連續3年突破5成；113學年度48.6%，其中汽車科蔡皓宇同學榮獲動力機械群全國榜首(獎學金新臺幣100,000元)，此外，4位同學錄取國立中興大學暨中央大學，為歷年來最佳成績。在機械、電機、電子、化工與食品加工等科表現亮眼，多位學生錄取第一志願國立科技大學本科或相關科系，為母校爭光。

此外，全國高級中等學校農工科技藝競賽的成績更是令人振奮。108學年度榮獲6金手9優勝、8大職科皆獲獎，破創校83年紀錄(畜產保健職種第2名及化驗職種第2名) ；109學年度榮獲3支金手獎和6優勝(食品加工職種第1名) ；110學年度榮獲5支金手獎和11優勝(畜產保健職種第1名) ；111學年度榮獲3支金手獎和10優勝(生物機電職種第2名) ；112學年度榮獲5支金手獎和10優勝(生物機電職種第1名) ；113學年度榮獲2支金手獎和13優勝(工業電子職種第2名) ，每年獲獎率均達6成以上(含6成)。我們培養出24位金手獎得主，59位優勝，技術實作能力深受評審肯定，不僅為學生個人生涯增添亮點，也提升本校在技職領域的知名度。特別是在生物產業機電、畜產保健、食品加工、機械、機電整合、工業電子、化驗等職種的競賽中，學生們不僅獲得佳績，還獲得保送或特殊選才的機會，升學國立大學或國立科技大學，展現「學以致用」的精神。

在校務經營整體績效，包括以下幾項：

一、積極爭取計畫案造福學子：

(一)108-111學年度申辦活化空間計畫，創造更多舒適的學習空間。

(二)108學年起每年均申辦「實習實作能力」、「職場參觀計畫」、「教師赴公民營機構研習計畫」、「學生職場參觀校外實習 計畫」、「遴聘業界專家協同教學計畫」。

(三)109-113學年度申辦引進外籍英師計畫案，提升學生英文程度(雲林技高唯一)。

(四)110-113學年度申辦部分領域課程雙語計畫案，營造學習英文的環境。

(五)111-113學年度申辦高級中等學校安全教育重點學校計畫，主要著重在交通安全教育可以有效幫助學生瞭解交通安全 教育並提升學生的安全。

二、擴大夜間自主學習活動：自109學年度起擴大夜間自主學習活動，從剛開始的２路線專車到現今3路線專車，18：

00~20：10學生採自願式在教室內自習，安排主管巡堂和教師為學生解惑。提供學生舒適的學習空間。

三、教學之創新作為：

(一)彈性課程引進科技大學教授，讓學生學習更加多元，利於發展斜槓人生。

(二)課程諮詢教師於每週固定1節空堂供學生個諮使用。

(三)111學年度起實施適性分組，提升學生的學習成效。

四、創立學生英檢獎學金：111年度起取得各級英檢者，報名費由學校支付，並頒發獎學金，初級$1,000元；中級$2,000元；中高級$10,000元鼓勵。

五、產學攜手合作計畫年年申辦：與國立科技大學、知名廠商合作，為弱勢學生提供一個升學與就業兼顧的機會。

六、善待同仁，吸引校友返校服務：109年馮贊元書記(112年陞任管理員)、110學年度機械科鄭凱仁主任、111學年度廖惠娜老師和張易崇組長、112學年度洪君育老師(包含2位校安人員) 。

七、長期積善、引校友共襄盛舉：長期捐款鼓勵優異學生，故吸引許多校友共襄盛舉捐款鼓勵農工科技藝競賽暨升學成優異學生

八、開源節流及爭取經費：綜合大樓補強工程及籃球場加蓋太陽能成風雨球場和省紙節電，以及更新中山堂地板及運動場PU跑道…… 等。

九、更新螺聲校刊及獲獎作品集結成冊：更新螺聲校刊及學生小論文和讀書閱讀心得獲獎作品集結成冊留存圖書館。每年度所需費用編入本校文教基金會年度概算。

十、綜合高中全面推動自主學習：自112學年度起綜合高中全面推動自主學習：綜高二年級學生將彈性課程皆安排9週（18節）自主學習課程，再舉辦校內成果發表會，並擇優頒發獎狀，以資鼓勵。讓每一位學生皆符合課綱上規定的18節自主學習。但最重要是讓每一位學生皆擁有1份自主學習的報告，豐富學生學習歷程檔案，對綜高學生升學是一項利多。

十一、持續辦理教育儲蓄專戶：截至113年12月31日止，協助需要幫助學生，受補助學生每年有近7成學生錄取國立大學暨科技大學，年度結餘新臺幣897,547元整。

十二、設立傑出校友牆暨金手獎牆：113.04.17辦理「創校86週年校慶活動」暨「傑出校友牆暨金手獎牆」揭幕儀式。

在營造優質學習環境工程部分

一、108年度：格致大樓樓頂防水隔熱工程、校園監視系統增設及汰換完工。

二、109年度：適性學習空間活化工程、生機科館電梯工程、學生生腳踏車棚整修工程完工。

三、110年度：圖書館社區共讀站空間改善工程、老舊實習場域翻新再造完工(分部畜保科)、第1階段改善無障礙校園環境–格致大樓電梯工程、第2段改善無障礙校園環境–生機科無障礙廁所與格致大樓無障礙坡道、學務處充實學生自主學習空間完工、校園梅花池排蓄水整建工程、體育運動設施–中山堂地板整建、改善無障礙校園環境–畜保科及力行館無障礙廁所、體育組無障礙坡道、改善學校危險電力工程完工。

四、111年度：特殊教育友善教學空間設施設備計畫、螺陽跨群科多功能教學空間活化工程(建置於圖書館3樓) 、田徑PU場跑道及周邊設施工程完工。

五、112年度：綜合大樓(原為危樓)補強工程暨電力改善系統完工。

六、113年度：食品加工科館屋頂防水防漏修繕工程、改善無障礙校園環境計畫–螺陽樓電梯改善工程完工。

七、114年度：實習牧場汙水系統設施改善工程、生機科館屋頂防水防漏修繕工程、改善無障礙校園環境改善工程–螺陽樓無障礙廁所改善工程尚未完工。

更值得一提的是，新生入學成績有明顯提升，顯示社區與家長對本校的信心與認同逐步回升。這不僅是招生策略成功的展現，更是全體教職員工共同努力的結果。

感謝有你們：共同打造希望的園地

在這六年任期中，我深切體會到「教育是一場眾志成城的行動」。我們的進步，來自許多人的努力與奉獻：

教師們：無論是教學、輔導或行政工作，都全力以赴，心懷學生，甘於付出。

行政團隊與職員：在幕後默默支持學校運作，確保每一項計畫順利推進。

學生們：勇於學習、樂於參與，是學校活力的來源。

家長與社區：家長的信任與鼓勵，是學校前進的動力；社區鄉親的支持與捐助，如獎助學金、急難救助基金，讓校園更具溫度。

校友會與文教基金會：長年支持學校發展，不遺餘力，捐助基金為母校注入資源與希望。

這份來自四面八方的力量，共同築起了一座希望的學園，也讓我在每個寧靜夜晚，滿懷感恩地思索這份不可多得的幸福。

教育的堅持：為國育才的初衷

教育的本質，在於「育人」；技職教育的核心，在於「實踐」與「創造價值」。六年來，我們從未偏離這個初衷。辦學是一條不易的路，但正因為不易，更顯得其意義非凡。

「為國育才」不只是標語，而是我們每天的選擇與實踐。我們要讓學生「有一技之長」，更要讓他們「有自信地迎向人生」。

這六年，是辛勞的，是感動的，更是值得的。看到學生從迷惘中找到方向，從害怕中學會堅強，從學校走向世界，這一切，無價。

虔誠祝福：未來的西螺農工

六年轉眼將盡，任期即將結束。在這段旅程的尾聲，我懷著無限的不捨，也懷抱無限的祝福。

願母校–西螺農工在新任校長及團隊帶領下，繼續朝著永續發展、卓越辦學的方向前進；願所有師生同仁身心安康、工作順利、學有所成；願技職教育在臺灣繼續發光發熱，重拾昔日榮光，開創嶄新篇章。

我深信：一所學校，因人而興；一段教育，因愛而深。

謝謝母校–國立西螺高級農工職業學校！這六年，是我教育生涯中最榮耀、最溫暖的時光。

貳、學經歷

一、學歷：

(一)國立臺灣體育學院體育研究所體育學碩士   91級

(二)國立臺灣師範大學教育學分班26學分結業  87級

(三)國立體育學院二年制體育學系體育學學士   81級

(四)臺灣省立體育專科學校三年制體育科       75級

(五)臺灣省立西螺高級農工職業學校汽車修護科 71級

二、經歷：

(一)雲林縣西螺鎮中山國民小學代理教師兼級任老師(77.09~78.07)

(二)達德商工教師兼導師3年、訓育組長1年、體育組長1年(81.08~87.07)

(三)雲林縣立麥寮國民中學代理教師兼導師(87.08~88.07)

(四)國立西螺農工教師兼導師(88.08~91.07)、衛生組長(91.02~95.07)

(五)國立西螺農工教師兼總務處主任(95.08~100.07)

(六)國立西螺農工教師兼秘書(100.08~102.07)

(七)國立西螺農工教師兼學生事務處主任(102.08~104.07)

(八)國立西螺農工校友會秘書長(102.08~104.07)

(九)國立苑裡高中校長(104.08~108.07)

三、現職：國立西螺農工校長(108.08~迄今)

四、重要榮譽事蹟：

(一)83年09月09日榮獲教育部頒發「三等一級國光體育獎章」。

(二)87年九九體育節榮獲「臺灣省政府推行體育有功獎」。

(三)88年10月20日榮獲行政院體育委員會頒發「二等二級國光體育獎章」。

(四)99年08月09日當選「教育部99年度優秀教育人員」。

(五)101年11月09日當選國立體育大學「傑出校友」。

(六)102年06月12日當選國立臺灣體育運動大學「傑出校友」。

(七)106年04月01日當選雲林縣立西螺國民中學「傑出校友」。

(八)106年12月08日當選國立西螺高級農工職業學校「傑出校友」。

(九)110年1月09日參加中國工業職業教育學會優良工職教育人員金鐸獎選拔，榮獲行政獎。

(十)113年05月29日榮獲教育部國民及學前教育署頒發「全國技藝教育績優行政人員組獎」。

叁、偏鄉小孩的偉大教育夢：

個人在雲林縣西螺鎮郊區的福田里頂茄塘鄉下出生，父母辛苦養育我們三兄弟，在家排行老二，內人現任雲林縣二崙鄉大同國民小學校長，育有一子一女，長子任職公股銀行行員，長女擔任國民小學代理教師，家庭生活美滿，讓個人更可無後顧之憂，全心全力為教育奉獻與付出。

個人在求學的路途上一路顛坡，高職就讀西螺農工汽車修護科，是道地的「黑手出身」，從小就對體育運動充滿無比的興趣，國中畢業後有幸跟隨恩師現任雲林縣跆拳道委員會的主任委員蔡長泰先生學習跆拳道，並在西螺農工求學期間取得貳段資格，71年高職畢業，無法如願升學二專，在72年考取省立體專三年制體育科，75年畢業馬上服役，77年憲兵下士退伍後，從事跆拳道教學工作及任職西螺鎮中山國民小學代理教師兼級任老師。79年考取國立體育學院二年制體育學系，81年取得體育學學士學位至彰化縣私立達德商工任教，由黑手轉到選手再轉到教職，是不斷持續、不斷奮鬥才能達成，受到很多師長及貴人的栽培，深感一切得之不易。86錄取國立臺灣師範大學教育學分班—夜間班，一學年中每週3~4天，每天臺北來回，順利於87年6月取得「合格教師證」。

在教育現場奉獻與付出，期待學生個個有成就，從事教育迄今近27年，個人曾任西螺鎮中山國民小學代理教師兼導師1年、私立達德商工試用教師兼導師3年、訓育及體育組長各1年、雲林縣立麥寮國中代理教師兼導師1年，於民國88年8月返回母校–「國立西螺農工」任教，89年考取國立臺灣體育學院體育研究所，指導教授：李明榮教授，論文題目：「雲林縣跆拳道館學員參與行為之研究」，目前已被引用近百次之成果，91年榮獲體育學碩士學位，返回母校–「國立西螺農工」任職16年，曾擔任導師3年、衛生組長4.5年、總務主任5年、秘書2年、學務主任2年及跆拳道隊總教練16年，獲獎無數。

104年08月經教育部遴選成為「國立苑裡高級中學校長」，配合政府努力執行十二年國教政策–提升中小學教育品質、成就每一個孩子及厚植國家競爭力之三大願景。深愛教育工作的我，不論在那一職位，無不兢兢業業將工作做好，以成就每一個孩子及學校的最大福祉為目標，實踐「偏鄉小孩的偉大教育夢」。誠如，蘋果電腦創辦人賈伯斯（Steve Jobs, 1955~2011）:「如果從一開始，你就沒有足夠的熱情，你將永遠不會堅持下去」。

肆、教育理念—點亮生命的光輝

    從小受到許多的貴人相助與無數恩師的教導、鼓勵及提攜，成就個人從偏鄉小孩到多年的行政主管歷練，時時敬業樂群、步步心存感恩，堅持「為教育奉獻自己」的信念，建立與同事、家長及社區良好的合作關係。所以，個人最能體會「唯有教育，才能改變人生」，誠如，希臘哲學家亞里斯多德（Aristotle, 384 BC~322 BC)：「教育的根是苦的，但果實是甜美的」。期許自己這一輩子也要當孩子的貴人，也希望自己成為母校–「國立西螺高級農工職業學校校長」，作為學弟妹們「典範學習」的對象。

    據此，能夠創造學生多元的學習機會；創造學生的成功學習經驗；城鄉差異取代城鄉差距；認真教導學生，用最負責的態度對待學生和自己，帶好每一位學生，成就每一位孩子，厚植國家競爭力。

國立西螺高級農工職業學校經營計畫書

壹、學校概要

一、學校沿革

本校創建於民國27年，已有超過80年的歷史，為因應時代潮流、社會變遷與人力需求，以達成社區發展及教育青年之功能，經多次調整學校屬性和科別，自民國89年2月1日始正名為國立西螺高級農工職業學校迄今。在歷任校長精心規劃經營及同仁努力之下，升學率及各項競賽成績斐然，並造就眾多農工商企業人才，成為青年學子所嚮往之學校。

為滿足更多青年學習之需要，提供更多元之課程及發展空間，本校於91年進行科SWOTS及校SWOTS分析，規劃學校發展願景，並配合社區發展需要，積極增廣職業教育領域與範圍，並透過人文教育環境的塑造，提升教學品質和水準，期能培育更多國家社會所需的人才。在教學環境部分，積極爭取改建校舍及實習工場，97年4月19日新的教學大樓(螺陽樓)正式落成啟用，對於整體教學環境的形塑大有助益；而101年2月20日斥資2億多元改建的2棟實習大樓（敬業樓及樂群樓）也正式啟用，優質的實習教育環境，對技能提升更是一大助益；在學生人文素養的養成部分，除了加強圖書館轉型為本校人文藝術重鎮外，更積極培養本校音樂、美術及體育運動人才，而已連續10幾年舉辦的「螺聲響起」國樂及管樂公演活動，獲得學生、家長及社區人士的肯定與讚賞，並已發展成學校傳統藝文表演活動。近年來本校積極求新求變，現經彙整分析規劃本校未來5年校務發展藍圖，希望在現有良好基礎上再建設、再進步，以達成職業教育目標。

本校為農工型的技術型高中，設有電機科、電子科、機械科、汽車科、化工科、食品加工科、生物產業機電科、畜產保健科等8科24班；民國90學年度成立綜合高中，目前有14班，設有學術自然學程、學術社會學程、電子技術學程、電機技術學程、機械技術學程、汽車技術學程、化工技術學程、食品技術學程及應用英語學程等9個學程；實用技能學程有商用資訊學程、微電腦修護學程及機械加工學程，共6個班，以及於101學年度成立之抽離式資源班1班，日間部共有45班。進修部設立實用技能學程，現有電腦輔助繪圖學程1班及自給自足班3班，共有4班，全校日夜間合計49班，全校學生數約為1,649人，校地面積86,349平方公尺，在同仁的努力及社區人士的肯定下，積極規劃統整及繼續充實各項教學設備，以嘉惠社區學子及協助社區人士達成其終生學習目標。

在急劇的社會變遷下，各種教改潮流壓力，持續地衝擊教育體制與實務，促使教育現場產生變革，以成就社會改造和個人發展。高職教育過去幾十年來的耕耘，為社會和產業培育許多基層技術人才，進而促進社會進步和經濟成長，其功偉矣！不過面對現代社會多元化的需求，高職教育需要迅速且確實的掌握時代脈動，才能經世致用，成為安定社會的核心教育體系。高職的發展，勢必遭遇愈來愈多的挑戰，所以要面對日趨激烈的競爭，必須提供符合社會和學習者需求，才能達到永續經營與成長。

二、學校基本資料

(一)學校地址：雲林縣西螺鎮大同路4號。

(二)電話：（05）586-2024

(三)傳真：（05）587-9014

(四)學校網址：http://www.hlvs.ylc.edu.tw/

(五)校地總面積：86,349平方公尺

(六)教師人數：127人   職員人數：30人   技工、工友人數：5人

(七)班級數：日校高一15班，高二15班，高三14班 抽離式資源班1班

            進修部高一1班，高二1班，高三2班  合計49班

(八)學生數：1,649人(日校1,554人，進修部95人)

貳、學校現況分析

國立西螺農工是一所超過80年歷史的優質高職，也是個人求學3年及服務教職16年的母校，今有機會成為創校81年以來第一位校友校長，如能成真，深感責任重大，必定會以兢兢業業態度，配合教育政策，賡續推動各項校務執行，並結合產官學各方資源，期望達成「優質西農、卓越再現、攀登頂峯」目標。感謝歷任校長奠下優良基礎，非常感謝梁校長光雄、施校長溪泉、陳校長聰明及蔡校長天德不吝指導；更感謝西農同仁，秉持「只要為西農好，我願意！」的竭力奉獻精神；還有更重要的後盾–家長肯幫忙、校友肯出力、社區能協助及主管機關能提供資源與指導。最讓我想回母校動機是歷任校長的期望，學校同仁的期待及可以成為西螺農工學弟妹們的學習典範。西農學弟妹們純樸、態度好、肯學習，每每讓我感動不已，教育是我的最愛，我願意繼續為教育貢獻更多一己之力。

面臨時代急遽變遷衝擊與挑戰，國立西螺農工如何持續擦亮老店金字招牌，以符合社會對學校教育績效提升的期待，及謀求校務永續經營發展，個人將與全體師生同仁竭力達成。

為持續十二年國民基本教育之精神，協助學生適性發展、多元優質且具創新思考與競爭力，面對未來社會挑戰。首先提出西螺農工SWOT矩陣分析如下：

一、發展願景

(一)活力友善：建構活力校園，營造友善環境。

(二)適性入學：吸引優秀學生，鼓勵就近入學。

(三)證照產學：鼓勵考取證照，發展產學合作。

(四)優質特色：充實教學設施，邁向特色學校。

二、發展目標

(一)提供適性就學管道：順應教育改革浪潮，積極辦理綜合高中，並續辦職業類科，以提供適性就學機會。

(二)策略聯盟暢通進路：加強社區及技專院校策略聯盟，暢通學生進路，擴展升學與就業機會，建立學生信心。

(三)營造溫馨友善校園：營造溫馨友善校園，提升教學品質，吸引社區學子就讀本校，實踐就近入學之教育政策。

(四)整合資源照顧學子：整合教育資源，協助貧困學生完成學業，以達成照顧好毎一位學生之教育理想。

(五)培養公民意識素養：建置人文環境，培養健全公民，並運用科技整合，以擴大教育效果。

(六)引導學生自我實現：展現創造力教學，引導學生自我實現，並建立輔導機制，養成學生宏觀知識。

(七)養成敬業樂群精神：強化教育訓練，以實現職教目標，並陶冶職業道德，養成學生敬業精神。

(八)邁向優質特色學校：榮獲教育部「高職優質」認證，將持續配合教育政策申請高職優質化輔助方案，朝向更優質特色學校邁進。

為落實十二年國民基本教育的推動，以校務發展計畫和高職校務評鑑為經，輔以高職優質化、高中職均質化及技職再造計畫為緯，整合校務發展計畫各項具體的策略，以落實校務發展於具體策略和專案計畫的整合中。

在108新課綱之推動，本校學生圖像形塑也是重要的一環，經全體師生共同發想，依(1)學校願景：活力、適性、專業、卓越。(2)本校校訓「敬業樂群」：期許本校學生能專心致志於自己的學業與未來的志業，並能與團體和諧愉快的相處，從切磋琢磨中，汲取更豐沛的心靈活水，成為未來社會的中流砥柱。(3)新課綱理念：自發、互動、共好。(4)三面九項的素養導向：自主行動、溝通互動及社會參與。(5)各國學生關鍵能力研究：美國、歐盟、聯合國教科文組織……。並不斷滾動式修正本校學生之圖像，期望本校學生能具備5項能力：「與人相處力、主動求知力、動手操作力、適應變遷力及自我實現力」等5力，如下圖所示。此5力並與學校主要建築命名意涵相呼應，期望在境教中潛移默化，在教與學中落實學生圖像。

(一)與人相處力→樂群樓：期許學生能在團體中與人和諧相處。

(二)自我實現力→敬業樓：期許本校學生能專心致志於自己的學業與未來的志業。

(三)動手操作力→力行館：期許學生能具備身體力行的實踐能力。

(四)主動求知力→格致大樓：期許學生能具備追根究底的求知欲望。

(五)適應變遷力→螺陽樓：期許學生能有在地思維，懷抱鄉土之愛，勇敢迎向未來挑戰。

期許學生在校園環境的境教中，能隨時提醒自己應具備這5項能力，以適應現在生活及面對未來挑戰的知識、技能及態度。

叁、校務經營理念

    敬業樂羣–點亮生命的光輝

一、校務經營理念—時時想到學生、處處照顧老師

(一)學生學習第一

視每一位學生為人才，以學生為教育主體，倡導「適性揚才」的教育愛，發展創造思考教學，激發學生潛能，務使學生自信自在成長，除五育均衡發展外，並能提高升學表現。

(二)教師有效教學

視每一位教師為人師，尊重教師專業自主、恢弘師道尊嚴，強調團隊協調合作；改善教學環境，協助教師專業成長，發揮最佳教學成效。

(三)家長支持參與

視每一位家長為夥伴，歡迎家長提供有助校務發展之意見，提升行政、教師、家長三方之互動與溝通，尋求、結合社區支援與資源，提供最佳學習環境，拓展學生學習範疇。

(四)行政服務教學

首重廉潔與溝通，以創新、服務、實踐的行動，以身作則貫徹行政支援教學，運用績效責任，促進行政效率及營造公平教育環境，提升學校教育品質。

二、校務經營策略

(一)感性的策略：服務與領導並重

首重廉潔與溝通，尊重教師專業，營造「溫馨祥和」校園氣氛，力行「高關懷、高倡導」，服務與領導並重，以身作則，共勉向上；從同理心、服務心出發，以「同仁的需要我知道」這份真情實義，激勵同仁群策群力，引導學校發展。

(二)理性的策略：創新與傳統兼顧

為提高教育品質，學校經營必須突破現狀以開創求新。革新之時，應珍惜學校內的優良傳統，理性檢討應興應革校務，確保學校在穩定中發展成長。

(三)知性的策略：塑造學習型學校

知識經濟時代的興起，驅使我們改變傳統的觀念。應引導學校師生吸收新資訊，運用系統思考不斷學習，研究各項問題解決方案，強化擴充師生的知識和經驗，鼓勵教師學位進修及參與研習活動，增進應變及革新能力。

(四)卓越的策略：融合目標管理與績效責任

為有效推動校務，需要用系統分析的方法發現問題，實施目標管理及績效責任制，透過開放的觀念與有效溝通，建立學校內各單位規劃遠景，自我管理與分層負責的機制，逐步達成卓越教育的理想。

三、校務經營具體作法

(一)以清廉守法、組織高執行力及親和力的行政團隊。

(二)友善溝通與協調，凝聚校務發展共識，建立溫馨和諧校園。

(三)積極行銷優質校務，鼓勵優秀學生就讀本校，縮短新生入學成績差距。

(四)提尖固底，妥善照顧每一位學生。

(五)營造優質學習環境，提升讀書風氣與習慣。

(六)落實校園民主法治，培養現代公民。

(七)創新教學方法，提高教育品質。

(八)鼓勵教師專業成長，提升教學品質。

(九)落實有教無類理念，照顧弱勢，協助安心就學。

(十)我會積極營造優質社區公共關係，廣納社區資源，行銷學校。

肆、發展願景

個人是西螺在地人，又是校友，也在母校–西螺農工服務16年，非常了解社區對於學校期待，均希望培養在地優秀技術人才，故研擬校務發展願景：「建構知識與技能並重、升學與就業兼顧的優質高職；培養術德兼備，懂得積極服務社會的產業人才」，並以現行西螺農工之校務發展願景來具體闡述如下：

一、活力友善：建構活力校園，營造友善環境。

二、適性入學：吸引優秀學生，鼓勵就近入學。

三、證照產學：鼓勵考取證照，發展產學合作。

四、優質特色：充實教學設施，邁向特色學校。

伍、辦學目標

為達成「全人教育、技冠羣倫、多元展能」之理想，提出辦學目標如下：

一、營造人性、溫馨、創意、活潑的學習環境。

二、提供多元、豐富、適性、統整的課程活動。

三、激發學生潛能，落實弱勢關懷的教育作為。

四、凝聚教師智慧，提升專業成長的卓越教學。

五、結合特色產業，強化產學合一的技能發展。

六、整合技職校院，發展務實致用的職業教育。

陸、行動策略

依據前述校務經營理念、發展願景及辦學目標，以提升學校聲譽，有效吸引社區學生就近入學，謹提出具體行動策略如下：

一、申請並落實推動各項計畫，發展各科本位課程，塑造群科特色。

二、推動教師專業社群，獎勵自編教材、自製媒體教學，發展特色課程。

三、促進教師專業成長知識平臺、題庫系統建置、研究分享平臺增加，透過知識分享平臺建置，發揮學習型組織功能。

四、落實學習輔導計畫，加強學生升學與技藝輔導。

五、運用學習成效預警制度，採取增廣教學與補救教學措施，提振學習成效。

六、提供校友成功經驗分享，體驗多元學習方式，增強學生自信心。

七、強化校務溝通平臺，落實家長協助校務推展。

八、提供社區人士共享校園資源，建立社區與學校互惠互利友好關係。

九、積極整合家長會、文教基金會、校友會資源，引進地方人士協助校務資源。

十、持續引進行政e化，建構學習型組織，鼓勵行政人員士氣，提升校務效能。

十一、持續承辦各項專案計畫，辦理各項活動及專案檢定與訓練班等，以爭取資源，充實各項教學硬體設備。

十二、持續規劃更新改善校園環境，延續校園美感環境再造成效。

十三、運用學校地理環境優勢，持續推動與上銀科技公司……等知名優良產業產學攜手計畫，並與軍事校院合作(ROTC)，提供學生多元生涯發展途徑。

十四、持續推動產學合作，引進產業師資及設備資源，提升教學成效。

十五、請各科積極針對鄰近產業需求，發展特色課程與提升學生證照通過率。

十六、透過相關部會如科技部高瞻計畫，加強學生新興科技學習興趣與能力，提供跨科教學合作機會。

十七、鼓勵教師進修、參加公民營機構研習，保持與產業連結。

十八、加強親師聯繫功能，增進家長參與機會。

十九、辦理親職教育研習，增進親子溝通。

二十、加強績優表現宣傳，有效運用各項資源行銷學校。

廿一、以走動關懷管理建立和諧校園，營造積極關懷與充滿幸福感的校園氛圍。

廿二、妥善規劃經費運用，預算執行落實發揮最大綜效。

柒、結語

在十二年國民基本教育穩健推動、108新課綱即將實施及技職再造持續執行之際，國立西螺農工在既有深厚基礎下，必能持續發光發熱，扮演中臺灣重要技職推手。西螺農工各項表現已獲各界肯定。教育是我的最愛，我願意繼續努力奉獻！個人懇切希望能有機會再度返回母校，在這溫暖的「西農大家庭」。感謝母校全體師長、家長、校友及社區共同努力，協助學生尋求好出路，提升學校聲譽，以紮穩技職教育根基。

個人對國立西螺農工具有強烈的認同感，對平時熱心教學的師長們，尤其欽佩，更期許自己能奉獻心力，盡心盡力達成「敬業樂羣—優質西農、卓越再現、攀登頂峯」目標。

108學年度開學典禮講稿

校長 程俊堅 108年08月30日

秘書、各位主任、組長、各位導師、各位教官以及親愛的同學們大家早：

今天早上，校長用高興的心情來迎接大家，我的高興，來自於每個今天的早晨，都能看到你們昂首闊步地走進校園，正準備努力讓自己有所收穫。我的高興，來自於你充滿期待與想望的心情，期待未來的投入都是有收穫的；想望未來的收穫是美好的。就在此刻，我們要開始行動，每個人都要為自己開啟希望之門，擁抱你的夢想。

今天校長站在國立西螺農工的舞臺，心中除了感恩、感動，更有許許多多的悸動在心中，校長從小在西螺長大，從安定國小到西螺國中再到西螺農工，從未離開過西螺。民國68年校長到西螺農工汽車修護科就讀，88年回母校–西螺農工擔任教職，108年有幸回母校–西螺農工就職校長，最讓我想回母校動機是歷任校長的期望，學校同仁的期待及可以成為西螺農工學弟妹們的學習典範。西農學弟妹們純樸、態度好、肯學習，每每讓我感動不已，教育是我的最愛，我願意繼續為教育貢獻更多一己之力。

英國教育哲學家史賓賽（Herbert Spencer, 1820 – 1903)說：教育最偉大目的不是知識，而是行動。收穫不會憑空飛來，行動永遠比空談有用；碰到困難時，動手做就是了。因為，聽過會忘記，看過記不住，只有真正做過才明白。不用去羨慕別人如何如何！好好數一數算一算上天給你的恩典，你會發現你所擁有的絕對比沒有的要多出許多，你要相信，上天給我的已經足夠，把上天給我的發揮出來就是了，不要怨天尤人，只要努力！對人生說「yes」，只有行動，才有進步的機會。

主動學習、主動發問、主動出擊，「主動」讓你找到事情的核心價值，「主動」讓你找到熱情與樂趣，「主動」使你更有收穫。我願意與大家同心生活，生活在一起，學習在一起，累積學習的成果，直到各位成功的到來。我們一起耕耘，一起問收穫，我一定要陪著大家順利進入心目中理想的大學或科技大學。這是我們所希望的，讓我們勇於企盼我們明天能夠做到、也必須做到的夢想。有句話說：「擁有夢想是你的智力，實現夢想才是你的能力。」校長堅信：「堅持到底，必現奇蹟。」這是校長的座右銘，與大家共勉！

剛畢業的學長姊，無論是透過繁星推甄、申請入學或登記分發，都出現了當年國中教育會考成績不是很高，可是在國立西螺農工三年的學習、成長、作夢及茁壯，卻考上心目中優秀且理想的好學校。(國立學校有165位，比率有高達37.9%)這印證了積極的人懂得培養實力，迎接成功的到來。我們高一的同學，你必當知道，升學的道路，不會在你被免試入學分發到國立西螺農工的這一天就結束；我們高二、高三的同學，你必當知道，升學的道路，不會因你已經擁有的成長與改變而停止。

美國傑出科學家、政治家，開國元勳富蘭克林（Benjamin Franklin, 1705 -1790）說：對知識的投資，能獲得最豐厚的利息。期盼大家掌握機會學習、成長、作夢及茁壯。時間，可以累積一切；歲月，可以創造一切。你需要行動起來，現在就行動起來，讓我們在國立西螺農工同舟一命，懷抱希望，永遠進步。我們必得同心合作，以愛關照校園，讓希望進駐心靈。「希望」將讓我們心手相繫，情意相挺，共創一個無可限量的未來，在國立西螺農工這個大家園，努力向前，追求「敬業樂羣—優質西農、卓越再現、攀登頂峯」的目標，大家好好加油！好好努力！謝謝大家！

秘書室

國立西螺高級農工職業學校申請優質學校認證工作小組設置要點